EDAD MEDIA

Un ejemplo de Fakebook

He realizado mi Fakebook sobre uno de los compositores que más me gustan en la actualidad, Ludovico Einaudi.

He realizado la captura de pantalla como os expliqué en clase. Y la otra opción es haciendo clic en "Save" (que es como mejor lo podéis hacer). En esta opción, os pedirá una contraseña (la inventáis en ese mismo momento) y justo os aparecerá un enlace. Ese enlace es el que me debéis enviar a mi correo. Para enviármelo, lo seleccionáis, copiáis y pegáis en el correo.

Importante: debéis crear 5 post para poder guardar. Post se refiere a comentarios. Como podéis comprobar todos los comentarios que he creado son coherentes y tienen un sentido. Muchas de las imágenes las ha reconocido a través de la escritura del nombre, con lo que no he tenido que añadirlas.

¡Facilísimo! Espero vuestros Fakebook.

Aquí está el mío:

https://www.classtools.net/FB/1984-PmTtfc 


FECHA LÍMITE: 13 DE MAYO DE 2019

EJERCICIOS DE REPASO - LENGUAJE MUSICAL

CLAVE DE SOL

COMPASES

LÍNEAS DIVISORIAS

EQUIVALENCIAS

TAREA 6º. DIARIO 08/04/2019

¡Buenos días, chicos!

Siento no poder estar hoy con vosotros, pero tengo una actividad divertida y nos servirá de repaso del trimestre.

Se trata de crear FAKEBOOK. ¿Qué es esto? Es un Facebook falso. No verdadero.

Pues bien, cada equipo de clase, va a crear Fakebook falsos de los diferentes compositores de las épocas históricas que hemos trabajado:

EQUIPO 1: Renacimiento

EQUIPO 2: Barroco

EQUIPO 3 y 4: Clasicismo

Cuando creéis Fakebook, por ejemplo, de Vivaldi, tened en cuenta que no podría aparecer en su lista de amigos Beethoven, ya que éste nació y vivió en una época más tardía. Es importante que investiguéis, porque muchos de ellos se conocieron.

Por otro lado, no os inventéis las fechas. Buscad en internet para que todo concuerde y….LOS COMENTARIOS que tengan sentido.

Vamos manos a la obra:

La web donde podéis hacerlo es la siguiente: https://www.classtools.net/FB/home-page

Es una web muy intuitiva, pero si tenéis dudas podéis mirar este tutorial. Es el único que he encontrado bien explicado y en español (siento que sea latino): https://www.youtube.com/watch?v=VxAi69KsVU8

Vuestras creaciones me las podéis enviar a mi correo (carmencarvajal.music@gmail.com) y las comparto con todos en el blog de música. Si tenéis problemas a la hora de descargar, lo podéis hacer con captura de pantalla.

Espero que disfrutéis la actividad. Me encantaría haberla trabajado con vosotros.

ASTEROIDE 328...¡SUPERADO!

En el asteroide 328 nos encontramos a un farolero obsesionado con encender y apagar constantemente la luz de su farola. Hablamos de ello en clase y sacamos en conclusión que las obsesiones no son beneficiosas para nuestra vida. Lo que sí es importante son los retos y las metas. Proponernos objetivos nos hace fuertes.

Pues bien, el objetivo que el farolero nos pidió era...REALIZAR UN CANON. No ha sido nada fácil, pero dos compañeros, designados por los demás, han sido los encargados de hacerlo.

Aquí tenéis una muestra:

CLASICISMO

PREGUNTAS A RESPONDER DEL VÍDEO
1. ¿En qué año comienza y en qué año termina el Clasicismo? ¿Por qué?
2. ¿Cuáles son las 3 características básicas?
3. ¿Cuáles son los tres grandes compositores? Describe lo más llamativo de cada uno.
4. ¿Qué tipos de música hay en el Clasicismo? Dentro de la música vocal, ¿Qué tipos existen? Dentro de la música instrumental, ¿Qué tipos existen?
5. ¿En qué minuto exacto se explica la ópera buffa? ¿En qué se diferencia de la ópera seria?
6. ¿Qué es la música de cámara? ¿Por qué se le llamaba así?

DOMINÓ MUSICAL